数形结合思想在小学数学教学中的应用——以北师大版教材为例

“数”与“形”是数学的基本研究对象,二者在一定条件下可实现相互转化。数形结合思想是目前应用十分广泛的一种思维方法,它可以把抽象的问题具象化,从而简化问题。基于此,阐述数形结合思想在小学数学课堂教学中的应用意义,探讨数形结合思想在小学数学课堂教学中的应用存在的问题,并提出数形结合思想在小学数学课堂教学中的应用策略,为数形结合思想在小学数学课堂中的应用提供参考依据。