幼儿晨间运动游戏的探究性学习

游戏是幼儿的天性,游戏中蕴含着发展的价值和教育的契机。笔者在开展关于晨间户外游戏活动研究中,以晨间运动游戏为切入点,基于小班幼儿的年龄特点,探讨如何通过观察支架、环境支架、材料支架、同伴支架有效支持小班幼儿在晨间运动的探究性学习。