学校“双减”工作和“五项管理”制度的思考

中小学“双减”活动正在如火如荼地开展,伴随国家教育部“五项管理”制度的实施,随之而来学校在实践操作中出现的问题也逐渐呈现,亟待政府和教育行政主管部门相关配套和扶助政策的出台,以完善和真正落实“双减”政策和“五项管理”制度。对政策制度本身以及落实过程中的各类认知和理论思考,需多角度、多方面考量,为正确执行奠定良好的理论基础具有实践意义。