摘要
早上几点起床?衣服有几颗扣子?今天吃了几颗糖果?……在幼儿的生活中,数学是几乎每天都要接触的科学概念。幼儿正处在逻辑思维和数概念初步形成和发展的时期,了解数学不仅能为他们提供认识事物、解决问题的工具,更能为他们发展抽象思维、培养良好学习习惯,以及未来的人生打下坚实的基础。然而,数字、数量、形状等概念较为抽象,而幼儿的认知有限,抽象思维和逻辑推理能力也较为欠缺,数学教育成了令很多幼儿教师感到头疼的难题。如何以儿童为本,根据幼儿的学习特点、发展水平,破解幼儿数学教育的难题,让幼儿在游戏化、生活化的情境中,感知数学的趣味并学以致用?本期我们聚焦幼儿数学教育,以期为幼儿教师提供参考。
