“贴贴纸”奖励中存在的问题及解决策略

学龄前阶段是培养幼儿良好习惯的关键期。在幼儿园,幼儿时常出现注意力不集中、活动兴趣欠佳、自理能力弱等现象,老师适当奖励“贴贴纸”,能迅速调动幼儿参与活动、为自我服务的积极性。同时,老师奖励幼儿“贴贴纸”,也可以为其他幼儿树立榜样,促进幼儿相互学习。但是,目前幼儿园在使用“贴贴纸”奖励时存在一些问题,如奖励随意、易分散幼儿的注意力、存在安全隐患等。本文分析幼儿园使用“贴贴纸”奖励时存在的问题,提出解决策略,以期促进幼儿学习和发展,养成良好习惯。