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基于分类讨论提高高中生数学解题能力的研究

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摘要数学是一门重思维、讲方法的课程,只有做到“活用”才能实现预定的教学目标,尤其是体现在解题中能否做到灵活自如,准确迅捷.要想有效提高数学解题能力,离不开有效解题方法的支持.文章基于高中生数学解题能力培养视角,明确了分类讨论的重要性与有效教学策略,以期助力读者提升数学解题能力.

作者卢向英

机构地区甘肃省金昌市龙首高级中学

出处《数理化解题研究》 2023年第24期5-7,共3页

关键词高中数学解题能力分类讨论教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第24期

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