摘要
地方高师院校是我国培育基础教育师资的重要力量。师范专业教育质量高低、毕业生职业发展水平,是检验师范专业发展潜力的核心内容,也是衡量学校办学质量的重要指标。通过对鞍山师范学院数学与应用数学专业2015—2017届毕业生的职业发展状况跟踪调查,深度了解了用人单位需求与评价、毕业生满意度及专业发展等,探索了地方高师院校数学师范专业培养策略,为同类型院校师范专业发展提供可参考改革思路。
出处
《电脑迷》
2023年第5期97-99,共3页
基金
2021年鞍山师范学院本科教育教学改革项目“数学与应用数学(师范)专业毕业生职业发展跟踪调查与分析”(202131001)
项目编号2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目“基于学科知识发展的卓越中学数学教师职前培养研究与实践”。
