新课标理念下群文阅读与审美教育深度融合的策略探究

新课标理念下,群文阅读与审美教育深度融合教学可采取“教学目标确定—活动任务设计—课堂教学呈现—课后反思增删”策略,以终为始,瞄准素养,定向审美,呈现逆向设计之美。立足核心素养,以美育为目标,扣标取法,设计任务活动,在群文阅读与比较、揣摩与讨论、表达与反思中提升学生对民族审美意蕴的认识,全面提升学生素质。