“视域融合”语境下绘本在美术“欣赏·评述”中的应用研究

中小学生美术能力的培养对其成长来说至关重要。美术“欣赏评述”实践在中小学生艺术启蒙教育中发挥着不可替代的作用。绘本具有较强的艺术性、文学性,这为其在美术“欣赏评述”教学实践中发挥独特作用提供了可能。在“视域融合”语境下,如何充分利用各种美术课程资源实现“欣赏评述”实践的目标是非常值得探讨的问题。