基于“三寓三式”模式的课程思政教学设计——以“乘务英语听说”课程为例

本研究以“乘务英语听说”课程为例,明确了“寓德于教”的课程目标、“寓道于教”的课程内容、“寓教于乐”的教学设计。同时深入挖掘“乘务英语听说”课程的思政元素,通过“专题嵌入式”的教学任务、“元素化合式”的教学模式、“画龙点睛式”的教学评价,利用信息化的教学手段创新课堂教学模式。在课程思政的教学设计中,引入“三寓三式”教学理念,可以有效提升专业课程的思政教学效果,为空中乘务专业的思政教学提供新思路。