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基于科学本质观的学生必做实验教学实践——以“水的组成及变化的探究”为例
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摘要
新课标增设学生必做实验“水的组成及变化的探究”,以“为什么分解水、如何分解水、分解水说明什么”引导学生展开对科学实践活动的思考。学生通过推理分析、自制装置、自绘图例、自评互评,在进阶式互动中不断发现问题、解决问题,提升对实验体系三要素的认识水平,发展宏观辨识与微观探析素养,形成研究物质组成的思路与方法,实现从“科学探究”到“科学实践”的转向。
作者
郭建虹
机构地区
江苏省苏州市教育科学研究院附属实验学校
出处
《江苏教育》
2023年第29期73-76,共4页
关键词
科学本质观
电解水
学生必做实验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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