劳动主题探究活动中的表现性评价——以“童心手作,乐在中秋”活动为例

一、依课标知学情,明晰设计意图,劳动课程具有实践性,无处不探究。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》将“在活动过程中,鼓励学生主动思考、自觉参与、小组合作、积极探究,注重培养学生的问题解决能力和创造力,发展学生的劳动能力和劳动品质”列为课程实施内容。