期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以生为本的自读课教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
自读课教学,对于提升学生的阅读能力有着重要的意义。然而,传统的自读课教学,教师往往注重教导和讲解而忽略了学生的个性化需求和兴趣。自读课教学应该以生为本、以生为中心,关注学生的学习需求和兴趣,并帮助他们提升自主学习能力。
作者
李萌萌
机构地区
洛阳市教师发展中心
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2023年第9期61-61,共1页
关键词
以生为本
自读课教学
个性化需求
自主学习能力
学生的阅读
学生的学习
兴趣
关注
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨莉.
指向“关键能力”提升的自读课教学[J]
.中学语文,2023(2):10-12.
2
袁庄琳.
部编版初中语文自读课文助读系统的运用策略——以《刘姥姥进大观园》教学为例[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2023(3):36-39.
3
夏珺.
小说自读课教学的起点、拐点与落点[J]
.中学语文教学参考,2023(3):43-45.
4
陈建源,刘燕鹏.
大单元视角:统编教材自读课教学的内在要求[J]
.福建基础教育研究,2023(4):35-38.
5
薛翰铭,孙瑜.
优化初中自读课教学建议[J]
.中学语文教学参考,2023(11):3-4.
6
倪蕾.
利用项目化学习助力小学语文整本书阅读教学[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(14):49-51.
被引量:2
河南教育(基教版)(上)
2023年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部