指向思维发展的整本书阅读“读写绘”活动设计研究——以四年级上册《中国古代神话故事》为例

整本书阅读作为语文课程的六大学习任务群之一,对发展学生的思维起着重要作用。学生的阅读能力需要在动态的语文实践活动中习得,因此,在进行整本书阅读教学时,教师需要设计丰富的语文实践活动,让学生在活动中发展思维、提升素养。