道德与法治作业的设计及实施建议——以二下《传统游戏我会玩》一课为例

作业发挥着检测学生学习效果、帮助教师反思优化教学方法及促进学生核心素养发展的作用。与学习进程相融合的道德与法治作业,涵盖课前研习调查作业、课中主题阶梯作业、课后行为实践作业三种类别。在作业实施时,应明确作业意图,关注学生需求,优先设计作业;注重作业阶梯性,适应学生需求,提供学生选择权;呈现生活情境,满足学生需求,促进知行合一。