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以图书馆场域建设实现语文跨学科学习

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置了跨学科学习任务群,要求教师引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外,获得全面发展。图书馆以丰富的馆藏资源、灵活多样的学习空间、自主阅读的独特优势为跨学科学习提供了有利的条件。教师可利用图书馆开展形式多样的跨学科学习,提升学生阅读素养,实现语文课程育人、学科协同育人的目标。

作者高玉刘金梅

机构地区福州教育学院附属第二小学

出处《福建教育》 2023年第36期42-44,共3页

关键词跨学科学习图书馆阅读素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2023年第36期

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