期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
面积单位工具性认知的教学策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
认识面积单位是学生参与绘制面积单位的标准图的过程。教学时,教师应引导学生依据面积公理的正则性理解面积单位的标准图,认识标准困的大小与特征,使学生对面积单位的认知达到工具水平。
作者
陈慧芳
机构地区
大田县城南小学
出处
《福建教育》
2023年第36期55-57,共3页
关键词
面积单位
标准图
工具性认知
|教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
耿香玲.
自主建构 培育量感——“面积的认识”教学设计与说明[J]
.小学数学教育,2023(8):64-66.
被引量:1
福建教育
2023年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
周仁来
陈顺森
孟宪鹏
田宝
刘金同
黄高贵
高鑫
董云英
张小聪
相关机构
北京师范大学
西南大学
华中师范大学
东南大学
辽宁师范大学
相关主题
考试焦虑
系统脱敏法
一般心理问题
心理咨询
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部