中小学人工智能课程研究的文献梳理与分析

人工智能技术的发展改变着生活的方方面面,像智能医疗、智能家居、智能交通等“人工智能+”的新形态如雨后春笋般涌现,与此同时,人工智能也对教育领域产生了“破坏性”的影响,人工智能课程迎势而起、脱颖而出,对于创新型、复合型人才的培养具有重要意义。为探索当前国内中小学人工智能课程的研究现状,把握研究趋势,文章利用citespace软件对中国知网(CNKI)收录的相关文献进行可视化分析并提出相关发展建议。研究结果显示,人工智能课程研究的热度整体呈上升趋势,隶属于同一机构的作者形成合作群体,但跨机构合作研究不足;研究主题集中于课程建设、教学模式、教学改革与实践三个方面等。