跨区域可视化教学资源共建共享的实践探索——以初中语文学科为例

跨区域可视化教学资源的共建共享,对于缩小地域数字鸿沟、促进教育公平与优质发展具有重要的现实意义。文章以在南海实验中学的跨区域校际可视化教学实践基础上,以初中语文学科为例,首先阐述了可视化教学的相关概念,并展望了可视化教学在跨区域教学应用前景,探析以建立跨区域教研共同体、搭建跨区域教学资源库、开展跨区域帮扶性支持为主的资源共建共享实施路径,以期为当前跨区域可视化教学改革提供借鉴参考。