小学三年级语文情境化作业的路径探析

“双减”政策的出台和新课改对核心素养培养的重视,令小学语文作业设计出现了注重减轻学生负担,同时突出在语文实践活动中培养核心素养的新趋势。文章以小学三年级语文教学内容为例,通过教学中情境化作业的设计、实施和总结的过程,研究语文情境化作业的实施策略,以期达到助力学生“减负增效”的作业设计目标。