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聚焦课标新思维践行创生新习作

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》的出版,让统编版的语文教材发挥其特有的作用,使习作教学更易于接受。从利用习作指导页、创设真实学习情境、搭建习作“思维支架”、借助“习作例文”设置“评价量表”五方面出发进行习作教学,有利于更好地激发学生的习作兴趣,挖掘学生的习作潜能。

作者刘静一

机构地区福建省泉州市洛江区实验小学

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第8期62-63,共2页

基金福建省“十四五”规划2021年度课题“‘例文创生’进行时习作教学策略研究”(FJKZX21-409)。

关键词课程标准习作教学习作例文

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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黑龙江教育（教育与教学）

2023年第8期

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