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基于“体验—表达”的学校德育范式探索
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摘要
德育旨在培养学生的品德,不仅需要强调过程、注重体验,更要关注实效、注重表达。为夯实德育的体验与表达过程,打通体验与表达的通道,江苏省丹阳市丹凤实验小学建构德育的“体验—表达”范式,营造“体验—表达”育人环境,开发“体验—表达”育人课程,开展“体验—表达”育人活动,设置“体验—表达”朝阳评价,努力构建儿童道德生活新样态。
作者
姜伟杰
机构地区
江苏省丹阳市丹凤实验小学
出处
《江苏教育》
2023年第30期26-29,共4页
关键词
“体验—表达”
德育
儿童发展观
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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