摘要
为发展学生物理课程核心素养,针对教学中存在的问题,指出物理教学应由课时教学走向单元教学。在立足单元学习目标、确定单元学习主题、设计单元学习活动,开展单元学习评价的基础上,提出“6333单元教学设计范式”,并结合教学案例介绍操作方法,以为当前的单元教学设计提供方法支持。
出处
《教学与管理》
2023年第25期45-49,共5页
Teaching and Administration
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“线上线下融合的单元教学设计与实施研究”(2021-JZ-011)
重庆市教育评估院2021年度学校评价改革专项课题“‘教学评一致性’的初中课堂教学评价行动研究”(XXPJ2021038)
重庆市南岸区教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“核心素养导向下的初中物理‘教·学·评’一致性变革的案例研究”(2020-A-010)的研究成果。
