大概念大单元视域下的跨学科教学探究——以统编版教材四年级上册神话故事单元为例

大概念大单元视域下的跨学科教学实践指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性的特征。在小学语文四年级上册神话故事单元教学中,教师从大单元大概念角度解读教材、重构单元,通过以大概念为引领,以学习任务为载体,以项目式学习方式引导跨学科教学,满足学生的个性化学习需求,指导学生深度阅读。