“双高计划”背景下学前教育专业群“双师型”教师队伍的建设

职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。随着“双高计划”的提出,对高职院校“双师型”教师队伍建设提出了全新的、更高的要求。从“双高计划”视角出发,以深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》为导向,以立德树人为根本任务,以切实提升人才培养质量为目标,围绕学前教育专业群“双师型”教师队伍建设,通过调查与研究,厘清学前教育专业群“双师型”教师队伍现状,对标省级高水平专业群建设任务,经过实践与探索,提出组建结构化教学团队,实施“1+1+4”师德培养模式,实施“一平台、两融合、三机制”的育训模式,实施模块化、过程性、动态化考核等方式,健全学前教育专业群“双师型”教师管理机制等措施,完善和丰富新时代高职院校学前教育专业群“双师型”教师队伍建设理论,为广大高职院校探索学前教育专业群“双师型”教师培养路径提供建设思路和借鉴模式。