依托学习任务群提升高中生群文阅读效益的策略

群文阅读是提升高中生阅读能力、发展高中生核心素养的一条有效途径。然而,因为群文阅读缺乏实效,所以导致群文阅读的作用得不到全面发挥。在新课标背景下,为了着力提升高中生阅读群文的效益,教师可设计一些旨在引领学生深挖背景资料、研读文本细节以及细品文章特点的学习任务群。以这些学习任务群为行动指南,学生就能够由浅入深、由表及里地阅读群文。