小学古诗词想象训练层级化分析

梳理新课标与统编教材可以发现,小学古诗词想象训练整体上看具有层级进阶性与合理性,但一些教师在教学时仍有一些粗疏之处,集中表现在术语表述的笼统,以及拓展想象、细化想象、转化想象的辅助性支架提供的欠缺上。文章对小学古诗词想象训练层级化进行了集中分析。