“立学课堂”建构下初中数学教学实践研究

在素质教育与新一轮课程改革背景下,“立学课堂”已然成为基础教育新型教学模式.初中数学教师应当注重“立学课堂”的建构,聚焦核心素养,突出实践应用,关注思想文化,深化个人品质,让学生通过数学学习,立根、立身、立德、立人,让教学具有深刻价值.文章首先研究“立学课堂”内涵与特征,其次以人教版初中数学教材为例,结合实际案例,研究在“立学课堂”建构的初中数学教学实践策略,意在为一线教师的相关工作提供帮助.