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小学数学学困生的转化策略分析

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摘要学困生的大量出现是现阶段小学课堂教学过程中普遍的问题之一,在一定程度上会直接影响小学整体教育教学质量,尤其对于数学这一难度较大的学科而言,学困生的数量更是直线上升,需要教师采取有效的解决措施.为满足全面提升学生成绩、促进小学生数学学科素养的有效提升,文章从学困生成因入手,提出实现小学数学学困生转化的方法,以期做到有针对性地解决学困问题,为后续的小学数学教学工作提供借鉴和启发.

作者赵霞

机构地区甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

出处《数学学习与研究》 2023年第14期101-103,共3页

关键词小学数学学困生转化策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第14期

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