摘要
“跨学科”是新课标反复强调的概念,要求教师打破学科壁垒,促进多学科整合教学.STEAM教育关注不同学科知识之间的影响与整合,以项目学习、问题解决为导向,将生活与社会问题融入学习主题之中,与“跨学科”概念不谋而合.文章将STEAM教育理念运用于初中数学教学实际中,以“自制学具—立体几何模型”“设计制作长方体形状的包装盒”平面直角坐标系为例,探讨如何展开初中数学跨学科教学,并提出了在STEAM教育理念下实现初中数学跨学科教学发展的策略,以供广大教师借鉴与参考.
基金
福建省基础教育课程教学研究课题《基于STEAM教育理念的通用技术学科学生创新能力培养研究》(立项编号:MJYKT2021-199)
