多策略运行,守护小学生心理健康成长

在新时代背景下,小学生在生活学习、人格发展、人际交往等方面出现了一些不容忽视的问题。心理健康教师应细心观察,及时发现学生的心理健康问题,使用倾听共情、绘画、沙盘游戏、危机干预等策略,走进学生的内心世界,了解原因,对症下药,通过个案辅导、班级团体辅导相结合的方式解决这些心理健康问题,培养学生正面积极的心理品质,建立正确的人生观、价值观,促进学生健全人格的发展。