悦纳 创造 传承——五年级上册第三单元局部教学展示

任务一:“图说故事”课例设计单元统整课:胸中有丘壑方可吐珠玑--故事情节了然我心中一、教学设计意图为了落实本单元“创造性地复述”及“提取主要信息、缩写故事”的语文要素,本节课我们以“熟悉故事情节,感受故事中人物的品德之美”为主要目标,通过创设特定的情境任务,学生在“聚焦镜头”“聚焦角色”中提炼信息,梳理文章脉络,感受人物形象,进而把握民间故事类文本的特点。