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打开思维的黑箱——SOLO分类理论视角下的语文课堂理答策略

How to Develop Your Thinking:On the Strategy of Response in Chinese Classroom from the Perspective of SOLO Theory

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摘要在高中语文教学中,教师把以等级描述为基本特征的SOLO分类理论应用于课堂答问的思维评价中,据此开发具体的理答策略,可以有效促进学生思维的发展与提升。

作者魏江北 Wei Jiangbei

机构地区福建省厦门第一中学

出处《语文教学通讯》 2023年第28期11-13,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

基金 2021年福建省厦门第一中学校本课题“促进思维发展与提升的语文课堂提问研究”研究成果(XMYZ-2106)。

关键词思维发展与提升 SOLO 分类理论理答策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2023年第28期

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