期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于学术性著作的整本书阅读——以《乡土中国》为例
被引量:
1
On the Whole Book Reading of Academic Works:With From the Soil as an Exemplar
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《乡土中国》是社会学领域公认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的代表作,具有重要的教学和研究价值,同时又具有篇幅简短、语言通俗易懂的特点。以《乡土中国》为例,探究学术性著作整本书阅读的价值及相关阅读教学策略。
作者
达志和
Da Zhihe
机构地区
深圳市格睿特高中
出处
《语文教学通讯》
2023年第32期23-25,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
《乡土中国》
整本书阅读
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
李求君.
《乡土中国》整本书阅读教学策略探究[J]
.基础教育论坛,2022(12):59-60.
被引量:1
二级参考文献
3
1
徐鹏.
整本书阅读:内涵、价值与挑战[J]
.中学语文教学,2017(1):4-7.
被引量:110
2
程翔.
从“整本书阅读”的学科定位谈起[J]
.中学语文教学,2017(1):8-11.
被引量:37
3
蒋文华.
整本书阅读教学策略探究[J]
.教学月刊(中学版)(语文教学),2017(1):4-8.
被引量:18
同被引文献
4
1
闫振松.
学术性著作的整本书阅读教学途径----以《乡土中国》为例[J]
.中学语文,2021(6):10-11.
被引量:3
2
王翔,尹芳.
基于知识深度模型的学术型整本书阅读——以《乡土中国》为例[J]
.语文建设,2022(11):28-32.
被引量:6
3
任雅玲.
高中生学术著作整本书高效阅读策略[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022,35(3):117-121.
被引量:1
4
崔同行.
“四步法”:高中学术著作整本书阅读兴趣培养路径——以《乡土中国》阅读教学为例[J]
.语文教学之友,2023,42(8):30-32.
被引量:1
引证文献
1
1
任雪媛.
高中语文学术性论著阅读“四维三层”教学设计体系探究——以《乡土中国》为例[J]
.课堂内外(高中版),2024(37):21-23.
1
金丽娟.
新课标下小学道德与法治如何体现核心素养策略探索[J]
.炫动漫,2022(7):175-177.
2
胡熙锟.
初中体育田径教学中趣味化教学模式的实践研究[J]
.炫动漫,2022(18):157-159.
3
李璐.
试析小学语文单元整合阅读教学策略[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(7):98-101.
4
柴晚霞.
小学数学趣味化教学策略的实施研究[J]
.炫动漫,2022(4):112-114.
5
陈瑛.
整本书阅读《乡土中国》教学的整体观照[J]
.中华活页文选(高中版),2023(16):40-42.
6
高国君,蔡友芬.
“双新”课堂教学改进策略摭谈[J]
.教育家,2023(33):36-37.
7
孔宝莲.
文旅融合环境下公共图书馆阅读品牌建设研究[J]
.杂文月刊(下半月),2023(3):105-107.
8
明慧芬,欧欣.
开展整本书阅读教学的几种策略——以《乡土中国》的教学为例[J]
.语数外学习(高中版)(中),2023(2):20-22.
9
郑继雪.
初中道德与法治中体验式教学策略的实施研究[J]
.炫动漫,2022(12):145-147.
10
温庆新.
中国古代通俗小说阅读史研究的思路及意义[J]
.湖南师范大学社会科学学报,2023,52(3):60-66.
被引量:1
语文教学通讯
2023年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部