听说活动驱动高中英语教材Project板块教学的探索

高质量的项目学习是素养时代重要的学习方式。本文针对高中英语教材Project板块教学中存在的问题,分析了项目学习的内涵与优势、以听说驱动项目学习的特点,即合作性、参与性、展示性、交流性,通过课例分析了该板块教学的策略,如关注项目的内容分析、目标设置、项目分解与时间分配等,并强调要以“听”为先,以“说”为重,以“做”为基,以“乐”为本,从而培养学生的英语核心素养。