“双减”背景下公共图书馆开展小学生绘本阅读活动设计研究

文章阐述了“双减”背景下公共图书馆开展小学生绘本阅读活动的实践现状,罗列了开展绘本阅读活动的意义,并立足于“双减”政策,从实施原则、活动模式、提问设计等三个环节分析了小学生绘本阅读活动的设计策略,最后对公共图书馆开展小学生绘本阅读活动进行了创新思考。