基于学业质量测评的问题分析及教学启示——以2022年常州市小学英语学业质量(一级)测评为例

义务教育学业质量测评旨在测评学生核心素养的发展水平,促进学生健康而有个性发展的同时,为改进教学提供指导。本文聚焦一级学业质量标准,结合具体测评案例,从听、说、写三个维度剖析学生相关核心素养的发展现状及困境,并提供相关的教学建议,以提高英语学习活动建构的有效性和针对性。