单元整体视域下的单课教学设计与实施——以PEP《英语》五(上)Unit 4 What can you do?C Story time为例

一、引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》在“教学建议”中指出要“加强单元教学的整体性”;“教师要强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人目标,确立单元育人目标和教学主线;深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源,并结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元内容进行必要的整合或重组,建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系,形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图”。