“金属活动性的探究”教学设计

一、教材分析在初中化学教材中,金属的活动性顺序起到承上启下的作用。学完物质构成奥秘的基础上,前面学习了氧气及碳的性质,从化学的角度更多是讲非金属的性质,之后的学习便是酸碱盐的学习。金属活动性顺序讲的是金属的性质,承接了之前非金属的性质并铺垫之后要学习的酸碱盐。金属与生活和社会发展的关系非常密切,是“身边的化学物质”的典型代表。