摘要
整体外语教学立足于学生的整体发展,可在一定程度上缓解当前英语教育重工具性轻人文性以及英语阅读教学整体性不足的困境。本文对整体外语教学的理念进行溯源,并结合具体教学案例,论述如何在整体外语教学理念指导下设计整体输入、整体互动、整体输出三个教学环节,全方位提升学生的英语学科核心素养。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2023年第15期8-14,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
2021年扬州大学教改课题“师范生实践教学UGSI联动协同机制实践与创新”(课题编号:YZUJX2021-D9)的阶段性成果。
