运用支架优化初中英语读写教学的探究

英语写作是一个复杂的知识建构过程。在初中英语读写教学中,为帮助学生跨越从新知学习到新知运用之间的最近发展区,运用支架是非常必要且十分有效的。本文针对读写课中主题内容不明确、目标语言不聚焦、逻辑关系不清晰、评价目标不落地等问题,提出了四种支架类型,并结合一节展示课,具体阐述了支架搭建与撤除的过程。