探究实验设计有效性在高中物理教学中的研究——以“电磁感应现象”探究为例

在物理教学设计中,构建物理实验探究情境,让学生更加高效的参加物理探究课堂,探究的设计起到重要作用,其能更好的加深对物理知识的理解,锻炼学生物理思维,进一步提高学生物理学科的综合能力。物理是实验学科,通过实验探究的设计、引导,将探索作为主导线,引导学生对现象进行充分有效探究,从而实现高效教学的目的,有效提升学生学科学习的积极性,培养其创新思维能力,同时对教师专业素质的提升、课堂教学效率的高效,都有着较大的促进作用。探究教学中,教师要不断的更新教学理念,改善教学策略,实现物理实验探究设计的有效性,提升学生的探究能力,以学科的成长,促进学生各方面的发展。本文以电磁感应现象探究为例,探讨物理课堂实验探究设计的有效性,浅谈思考,以期为高中物理一线课堂更高效教学提供助力。