基于物理核心素养的教学设计——以“流体压强和流速之间的关系”为例

自物理课程标准修订后,物理核心素养逐渐成为讨论的焦点,也成为继三维教学目标之后教师课堂教学设计的理论依据,是对三维教学目标的凝练和升华。教学设计是物理核心素养理论与实践的最佳载体,是落实核心素养的一种有效方法和策略。因此,将物理核心素养视为教学目标,与具体教学内容相结合,落实于教学实践中,才能有效提升学生的物理核心素养。