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微课构建高中地理生本课堂的研究
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摘要
以微课构建高中地理生本课堂,可以借助结构化数字资源的优势落实以学生为本的教育原则,从而促进高中地理课堂教学改革。笔者在本文将分析生本课堂的含义与意义,提出构建高中地理生本课堂的实施策略。高中地理的教学难度相较于初中地理有所提升,以微课构建高中地理生本课堂,有助于建设以学生为主体的民主、平等、和谐的人文课堂环境,提高学生的课堂积极性和参与度,从而提高课堂教学效果。随着素质教育理念逐渐深入人心,高中地理课堂教学亟须改革。
作者
张圆
机构地区
甘肃省武山县第一高级中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2023年第7期25-26,共2页
关键词
高中地理
生本课堂
初中地理
素质教育理念
人文课堂
以学生为本
实施策略
课堂积极性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学政史地(教学指导)
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