摘要
文章基于文化融入式大学英语课程思政研究背景,首先论述了文化融入式大学英语课程思政教学设计及模式构建,然后列举了文化融入式大学英语课程思政教学案例,最后分析了文化融入式大学英语课程思政教学的初步成效。
出处
《西部素质教育》
2023年第17期78-82,共5页
Western China Quality Education
基金
广西高等教育本科教学改革工程立项项目“基于混合式教学的大学英语课程思政改革研究与实践”(编号:2019JGB111)和“一带一路背景下基于微课的大学英语跨文化语用教学模式构建”的阶段性成果(编号:2019JGB114)。
