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基于情境要素拓展的桥梁施工课程教学研究——以斜拉桥施工为例
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摘要
文章以斜拉桥施工为例,首先阐述了情境教学法的含义,然后对施工情境要素进行了划分,接着说明了情境要素的建立方式,最后论述了基于情境要素拓展的桥梁施工课程教学实施案例。
作者
沈正
孟云梅
李红梅
张德育
贾彩虹
机构地区
南京工程学院建筑工程学院
出处
《西部素质教育》
2023年第17期177-180,共4页
Western China Quality Education
基金
南京工程学院教研项目(编号:YZKC2019060)
南京工程学院教改项目(编号:JG2019026)。
关键词
桥梁施工课程教学
情境要素
斜拉桥施工
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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