积极互动:增强共情涵育的行动力

当代教育需要注重共情涵育,通过师生之间真挚而深入的交流与理解,实现高品质和高效益的涵育。涵育思想是师生共情的根本方向,涵育情怀是师生共情的重要目标,涵育行为是师生共情的实践路径。班主任在德育工作中需要坚实的共情能力,开展积极涵育。通过复原共情情境,丰富共情模式,把握共情节点,打造共情与涵育之理想方舟。