摘要
笔者对一年级小学生父亲参与家庭教育现状进行问卷调查。调查结果显示:父亲家庭教育指导需求大、期望高。我们构建班级父教共同体,促进家庭教育集成化;搭建父教共同体活动平台,促进家庭教育活动化;制定父教共同体章程,促进家庭教育规范化。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“融和德育:优化班级教育生态的实践研究”(课题编号:D/2021/02/262)
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“班级父教共同体建设研究”(课题编号:B-a/2018/02/36)
江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“班级家庭教育共同体建设研究”(课题编号:B-b/2013/02/338)的研究成果之一。
