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以“形”助数,建构除法运算体系——《分数除以整数》教学与思考

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摘要《分数除法》单元是在学生已经学习了分数乘法的基础上展开的。教学本单元的起始课《分数除以整数》,可借助图形,通过画一画、分一分、算一算等活动,将抽象的“数”转化为直观的“形”,帮助学生理解算法算理,建构知识体系。

作者王菲菲

机构地区江苏省无锡市查桥实验小学

出处《教育视界》 2023年第23期66-68,共3页 The Horizon of Education

关键词《分数除以整数》数形结合知识结构算理算法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育视界

2023年第23期

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