“双减”政策背景下小学语文教学如何提质增效

学生语文素养的养成不是立竿见影的,而是需要长期的学习和积累。这是不是说学习语文一定要消耗大量的课堂时间?如果你认为是这样,那就是将语文学习的范围狭隘化了。小学语文教学要提质增效,就要从学习主体--学生入手。要知道“学习在课内,功夫在课外”,只有有效激发学生的学习潜能和内在动力,让他们自主投入到学习当中,不断探索与练习,才能循序渐进地培养良好的语文素养。